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Modalités de déroulement

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ÉTAPE 1: étude autonome et préparation

Les étudiants recevront du matériel didactique pour se préparer au mieux à la simulation. Le matériel est divisé entre une section générale et une spécification relative à la figure professionnelle couverte. La partie générale, que tous les étudiants devront approfondir, concerne l’histoire, la structure et le fonctionnement des institutions européennes, les fonds européens et la manière dont les différents professionnels interagissent au sein du Parlement européen. Le matériel didactique est fourni sur une plate-forme e-learning et chaque étudiant se verra attribuer une commission parlementaire avec un sujet spécifique à discuter pendant la simulation.

ÉTAPE 2: la simulation

Chaque étudiant pourra mettre en pratique les connaissances acquises et participer à une véritable simulation du Parlement européen. Les étudiants devront discuter d’une proposition législative au sein de la commission qui leur a été attribuée, afin de formuler un règlement ou une directive à voter en séance plénière. La simulation se déroule à l’intérieur de sièges institutionnels et les garçons auront l’obligation de porter une tenue de soirée (veste cravate pour les garçons et tailleur pour les filles).

OBJECTIFS DE LA SIMULATION

L’objectif de la simulation sera la formulation d’un règlement ou d’une directive sur l’environnement (thème choisi pour les simulations de 2020). En raison de l’interaction de toutes les figures professionnelles, au cours de la phase de négociation ou au cours du processus législatif , les étudiants devront tenir des discours, conclure des accords politiques entre les groupes parlementaires et négocier les termes des solutions possibles. Le tout dans le respect du débat démocratique et des règles de procédure prévues par le Parlement européen.

Le dispositif législatif devra contenir une solution aux thèmes et questions soumis aux députés européens par la Commission. Le document officiel produit sera le fruit des opinions et des positions politiques prises par chaque MEP; la collaboration au sein de son groupe parlementaire et la capacité de faire valoir ses points de vue auprès des autres étudiants seront des aptitudes essentielles pour obtenir un résultat positif lors du vote.

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